Sin artimañas, se lanza a la maraña de redes este blog de lengua y literatura... para poder refugiarnos, en tiempos de cólera, en un cuarto propio.

viernes, 6 de abril de 2018

LITERATURA UNIVERSAL IV: FRIEDRICH E MILLET. COMPARATIVA PLÁSTICA DESTES DOUS CADROS.

https://www.sitspain.com/el-romanticismo-la-busqueda-de-la-pasion-y-la-intimidad-en-el-arte/

https://mymodernmet.com/es/que-es-romanticismo/ 

https://canvaslab.com/blogs/arte/como-entender-el-arte-del-romanticismo 

https://www.youtube.com/watch?v=DgFXUV2XW8I

(Pintura)


https://es.slideshare.net/fadelantado/romanticismo-y-realismo

https://sites.google.com/a/escuelassj.com/la-literatura-universal-en-sus-textos/

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/el-romanticismo-en-la-literatura-universal-autores-mas-destacados-2923.html

http://dinora-lu.blogspot.com/2018/02/el-romanticismo.html

 

 Del Moulin Rouge al Louvre: 29 fotos vintage de París | Traveler

 

Evolução das máquinas fotográficas - FotoMáquina 

 

 

 

El manifiesto comunista una herramienta de lucha del proletariado y un  dolor de cabeza de la burguesía.

EL ORIGEN DE LAS ESPECIES - CHARLES DARWIN | Alibrate

 

Teoría: 

https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_espa%C3%B1ola_del_Realismo

https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-realismo-arte-y-literatura-propuestas-tecnicas-y-estimulos-ideologicos/html/01fa98aa-82b2-11df-acc7-002185ce6064_2.html 

En España median pocos años entre la aceptación tardía del Realismo y el apasionado debate sobre el Naturalismo, debate que se inicia cuando se conocen las primeras obras de Émile Zola (Thérèse Raquin, 1867; L'Assommoir, 1877, etc.) y sobre todo cuando llegan, a partir de 1880, las ideas teóricas del autor de La novela experimental. En 1879, Manuel de la Revilla (1846-1881), en un mismo artículo, defiende con entusiasmo «un Realismo combinado con lo que hay de verdadero en el idealismo» y condena el Naturalismo que «se complace en lo vulgar, lo ruin y lo pequeño» y no es más que «la demagogia del Realismo» (Revilla, 1973, pág. 179). 

 La vida de Benito Pérez Galdós llegará a los cines por primera vez -  Libertad Digital - Cultura

 

Durante el período que separa La Fontana de Oro (1870) de la publicación en 1881 de La desheredada (primera novela española influida, directa o indirectamente, por el Naturalismo), período de agitación política y social (Sexenio Revolucionario, primeros años de la Restauración), la producción novelesca y la crítica literaria son un reflejo de la lucha ideológica, hasta tal punto que, para varios estudiosos, es cuestionable el realismo de las novelas de tesis que son Doña Perfecta (1876), Gloria (1877), etc., de Pérez Galdós, por un lado, y, por el otro, El escándalo (1875) de Alarcón o El buey suelto (1877), Don Gonzalo González de la Gonzalera (1877) de Pereda. El mismo Clarín, que había escrito en 1876 que «aquí todo libro debe ser hoy de combate», rectifica en 1890 su juicio sobre las primeras novelas contemporáneas de Pérez Galdós, diciendo que «pertenecen francamente al idealismo tendencioso» (Lissorgues, 1989, II, págs. 137-148). Para López-Morillas, «el despotismo de las ideas es [...] lo que da carácter polémico a la novela del período 1870-1880 [...] Por eso, no parece muy adecuado el calificativo de realista que de ordinario se aplica a esa manera de entender la ficción novelesca. Si bien se mira, es todo lo contrario, por su intención al menos: es una novela idealista, alimentada por ese deseo de que las cosas sean distintas de lo que son» (López-Morillas, 1956, págs. 137-138). Comentando estas palabras de López-Morillas, Sergio Beser añade que «la novela de aquellos años es idealista por su intención y realista por sus medios» (Beser, 1972, pág. 88). 

A partir de 1880, el cambio de mentalidad a que lleva la desconfianza en la idea de revolución y la adaptación a la nueva situación sociopolítica de la Restauración y, sobre todo, la reflexión ideológica y estética suscitada por el Naturalismo desemboca en una concepción más serena y más profunda del Realismo (La Regenta se publica en 1884-1885 y Fortunata y Jacinta en 1886-1887)


http://centros.edu.xunta.es/iesastelleiras/depart/lincas/temas/lite/s%20xix/Realis.pdf 

 El Naturalismo francés apenas influyó más que en las técnicas narrativas y descriptivas, así como en la presencia de ciertas realidades en la novela. El reflejo de la miseria material y moral, laconciencia de ciertos condicionamientos sociales, la pintura de ambientes turbios y de situaciones escabrosas

https://es.slideshare.net/jorgepalmar/tarea-contexto-historico-del-realismo 

 pardobazan.html

 

miércoles, 4 de abril de 2018

PRETEXTO LXXVIII: EJEMPLOS DE NARRATIVA DE AUTORES DE MEDIADOS DEL SIGLO XX y DEL BOOM LATINOAMERICANO




Borges:

http://ciudadseva.com/texto/la-casa-de-asterion/


Cortázar: 

http://ciudadseva.com/texto/rayuela-capitulo-68/

http://ciudadseva.com/texto/continuidad-de-los-parques/ 

https://recursos.edu.xunta.gal/sites/default/files/recurso/1390398357/124_otros_textos_de_la_literatura_hispanoamericana_del_siglo_xx_para_continuar_leyendo.html


Vargas Llosa:

Textos:

https://laventanaazulblog.files.wordpress.com/2016/12/correccic3b3n-pau_lengua_septiembre_2009.pdf

http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/fragmentos-obras-vargas-llosa/122954-3

https://aplicacionesbiblioteca.udea.edu.co/multi/material/pdf/Vargasllosa04.pdf

http://www.unive.it/media/allegato/download/Lingue/Materiale_didattico_Regazzoni/Lingue_lett_ispano_americane1/Mario_Vargas_Llosa.pdf  

 

https://espacioprofesores.com/espanol-a-literatura-y-lengua-y-literatura/s/plano-de-la-expresion

Trayectoria literaria:

https://rpp.pe/cultura/literatura/mario-vargas-llosa-cual-es-la-mejor-novela-del-escritor-peruano-la-opinion-de-cuatro-especialistas-noticia-1205935

https://rpp.pe/cultura/literatura/mario-vargas-llosa-cual-es-la-mejor-novela-del-escritor-peruano-la-opinion-de-cuatro-especialistas-noticia-1205935

https://elpais.com/elpais/2018/03/02/escaparate/1519991842_215207.html

 https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-contemporanea/20210604/7495729/vargas-llosa-garcia-marquez-amigos-enemigos.html


domingo, 18 de marzo de 2018

PRETEXTO LXXVIII: ALLÁ DONDE SOLÍAMOS GRITAR







https://www.youtube.com/watch?v=tZapJzlivGY

https://www.youtube.com/watch?v=H7tbjuHHbsQ

 

¿A qué no sabes donde he vuelto hoy?
Donde solíamos gritar
diez años antes de este ahora sin edad,
aún vive el monstruo y aún no hay paz.

Y en los bancos que escribimos
medio a oscuras, sin pensar,
todos los versos de "Héroes"
con las faltas de un chaval, aún están.

Y aún hoy,
se escapa a mi control,
problema y solución,
y es que el grito siempre acecha,
es la respuesta.

Y aún hoy,
sólo el grito y la ficción
consiguen apagar
las luces de mi negra alerta.

Tengo un cuchillo y es de plástico
donde solía haber metal,
y el libro extraño que te echó de párvulos,
sus hojas tuve que incendiar. 

Y en los hierros que separan
la caída más brutal
siguen las dos iniciales
que escribimos con compás,
ahí están.

Vertical y transversal,
soy grito y soy cristal,
justo el punto medio,
el que tanto odiabas
cuando tú me repetías que
té hundirá y me hundirá,
y solamente el grito nos servirá,
decías "es fácil" y solías empezar.

Y es que el grito siempre vuelve
y con nosotros morirá,
frío y breve como un verso,
escrito en lengua animal.
¡Y siempre está!

Te hundirá y me hundirá
y solamente el grito nos servirá
y ahora no es fácil,
tú solías empezar.

Vertical y transversal,
soy grito y soy cristal,
justo el punto medio,
el que tanto odiabas
cuando tú me provocabas aullar

Y ya está, ya hay paz,
oh, ya hay paz.
Y ya está, ya hay paz,
oh, ya hay paz.

¿Porque gritaba?
Lo sé y tú no,
no preguntabas,
tú nunca, no.
 
 SEGUNDO ASALTO
https://www.youtube.com/watch?v=EU20krB34OQ MIN 4,55
 
Maldita nieve de este largo eneroNos cubre el hielo de un silencio aterradorMejor lo rompo yo
Las pocas fuerzas las empleo hablandoPalabra dura que ametralla tu interiorY parte el bloque en dos
Ya empezó el segundo asaltoY esperaré el gran impactoGolpea bien, hazlo bien
Aún hay más, es algo extrañoA quien te ayuda lo rechazas sin pensarConmigo harás igual
Ya empezó el segundo asaltoY esperaré el gran impactoGolpea bien, hazlo bien
Y sé que tu reinado es falsoY ves que yo lo he señaladoY ya soy tu gran incomodidad
Y sé que si no hacemos algoEl hielo durará mil años¿crees que alguien nos encontrará?
Ganas tú el segundo asaltoY lo haces sin mover tus brazosEsto sí fue un gran impactoGolpeas bien, lo haces bien
Y aún hay más, cuenta mil pasosAhora me doblas la distancia y sumas cien¿Lo estás oyendo bien?¿Lo has entendido bien?¿Lo has entendido bien?
 





viernes, 16 de marzo de 2018

PRETEXTO LXXVII: El teatro antes de 1936: PRINCIPALES OBRAS DE LORCA Y VALLE


 

LORCA: 

Bodas de sangre -  ADAPTACIÓN CINEMATOGRÁFICA:  

 

https://www.rtve.es/play/videos/somos-cine/novia/6667686/ ( ENTERA)

 

https://www.youtube.com/watch?v=SASmPFHqDX0 ( TRAILER)

 

https://www.youtube.com/watch?v=Kkf1XT45O2c  ( ESCENA FINAL)

 

La casa de Bernarda Alba:

https://www.youtube.com/watch?v=pO-K_c0CTCY
 

Luto: 

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2023-11-27/normas-luto-espana-reyes-catolicos-meses-reclusion-ventanas-cerradas_3777461/ 

https://elpais.com/smoda/moda/cinco-decadas-castigadas-sin-salir-como-las-siniestras-normas-del-luto-estigmatizo-la-vida-de-las-espanolas.html

https://www.vogue.mx/estilo-de-vida/articulo/viudas-morian-por-su-ropa-de-luto 

https://www.iesrpe.com/wp-content/uploads/2015/10/actividad-2.el-luto.pdf

 

VALLE: LUCES 

  

Luces de Bohemia:

https://www.youtube.com/watch?v=KVy8wN6yJqU

https://www.youtube.com/watch?v=3LjuTm4pblw

https://andrespr5.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/modelo-de-comentario-de-luces-de-bohemia.pdf

 
https://www.abc.es/madrid/20150224/abci-curiosidad-valle-inclan-pierde-201502181357.html

https://www.poetica2puntocero.com/el-juego-de-espejos-de-valle-inclan/

http://poeliteraria.blogspot.com/2017/02/secuenciacion-de-actividades-ramon.html

https://periodistas-es.com/el-pensamiento-politico-de-valle-inclan-55890

http://www.agenteprovocador.es/publicaciones/las-mil-y-una-muertes-de-valle-inclan

https://www.laopinioncoruna.es/contraportada/2009/06/10/joaquin-valle-inclan-opondre-traduzca-gallego-valle-inclan/294513.html

https://elcultural.com/ramon-maria-del-valle-inclan-historia-de-un-impostor


Antología de textos: http://iesemperadorcarlos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Textos_Tema_7__El_teatro_de_la_1_mitad_del_XX._Valle_Inclan.pdf 
http://www.vmorales.es/Comentarios/Gen98/Luces_de_bohemia2.pdf

https://es.slideshare.net/mmuntane/historia-de-una-escalera-75691968


lunes, 12 de marzo de 2018

PRETEXTO LXXVI: EXPOSICIÓN ORAL - CONFERENCIA


Rúbrica para evaluar la exposición oral:


https://es.slideshare.net/raquela20/rbrica-para-evaluar-presentacin-oral












TAREA COMUNICATIVA BASADA EN UNA RUEDA DE PRENSA:



Tarea 1.- Resumen y comentario crítico de un texto expositivo-argumentativo de divulgación científica y periodística. Contrastación de la información.

Tarea 2.- Reportaje periodístico. Preguntas incómodas y críticas.



FORMATO: Conferencia oral ( Charla expositivo-argumentativa)

TÍTULO: La minería a cielo abierto. Su impacto ambiental y socio-económico.






En el texto- conferencia oral, charla expositiva- se describe un descubrimiento, una experiencia y una reflexión particular, científica y social de un grupo de personas implicadas en la defensa del patrimonio natural.
Resumir y comentar un texto científico es fundamentalmente desentrañar el lenguaje científico contenido en el mismo, buscar relaciones entre lo expuesto y lo conocido por la sociedad en el momento de ser expuesto, asumiendo la información de manera activa y crítica, llegando incluso a cuestionarla.
Es también, entresacar las ideas fundamentales, separándolas de las secundarias; encontrar implicaciones de lo desarrollado en el texto en otros campos de la ciencia y la sociedad; es saber hacer un juicio crítico y valorativo de las ideas que en el texto se recogen, contrastándolas con contraagumentaciones, refutando los puntos débiles de la exposición, caso los hubiese y, finalmente, es contribuir a comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad.



OBJETIVOS:



a) Instruiros en el dominio de su lengua.
b) Aumentar su comprensión lectora de textos a través de la expresión escrita ( resumen y comentario crítico).
c) Lograr que adquiráis un vocabulario científico básico.
d) Aumentar el gusto por la lectura de ensayos científicos.
e) Ayudar a la interpretación de conceptos y símbolos científicos.
f) Servir de información y documentación sobre temas de actualidad relacionados com vuestro conocimiento del mundo más próximo.
g) Ejercitar la interdisciplinaridad, viendo las relaciones entre las diversas ciencias y entre éstas y la sociedad.
h) Ayudar a la elaboración de juicios críticos y de opiniones personales.
i) Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de los elementos que aparecen en el texto a comentar.
j) Desarrollar la capacidad de abstracción para poder extraer las ideas fundamentales y expresarlas en pocas palabras.
k) Conseguir una actitud positiva y activa del alumnado hacia el texto científico.
l) Provocar el interés por la ciencia y su desmitificación.
m) Conseguir una actitud ante la ciencia que resalte su valor crítico en el conocimiento de la realidad y su potencialidad transformadora de la concepción del mundo.



ESTRATEGIAS PARA LA REDACCIÓN



Recuerda que redactar implica trazar un plan de composición para distribuir la información en párrafos y apartados. Además, la presentación escrita de la información debe ajustarse siempre a estos parámetros: ortografía, conectores textuales, coherencia y cohesión.

Recuerda que en todo texto además de los temas debes captar la intención, el proṕosito del emisor y por tanto, la finalidad misma del texto.

https://practico-administrativo.es/vid/alegaciones-380391434

http://www.interior.gob.es/web/servicios-al-ciudadano/participacion-ciudadana/derechos-de-participacion-administrativa/alegaciones

https://modelo-carta.com/alegaciones/

http://www.tuabogadodefensor.com/wp-content/uploads/2013/11/Modelo-escrito-alegaciones.pdf

viernes, 26 de enero de 2018

PRETEXTO LXXV: LA VERDAD SOBRE EL CASO SAVOLTA


TEXTO 1 

Lucía un buen solete y había gente que aprovechaba la tibieza en las terrazas de los cafés. E1 boulevard de las Ramblas estaba vistoso: circulaban banqueros encopetados, militares graves, almidonadas amas que se abrían paso con las capotas charoladas de los cochecillos, floristas chillonas, estudiantes que faltaban a clase y se pegaban, en broma, riendo y metiéndose con la gente, algún tipo indefinible, marinos recién desembarcados. Teresa brincaba y sonreía, pero pronto se puso seria.   —El bullicio me aturde. Sin embargo, creo que no soportaría ver las calles vacías: las ciudades son para las multitudes, ¿no crees?   —Veo que no te gusta la ciudad —le dije.   —La odio. ¿Tú no?   —Al contrario, no sabría vivir en otro sitio. Te acostumbrarás y te sucederá lo mismo. Es cuestión de buena voluntad y de dejarse llevar sin ofrecer resistencia.   En la Plaza de Cataluña, frente a la Maison Dorée, había una tribuna portátil cubierta por delante por la bandera catalana. Sobre la tribuna disertaba un orador y un grupo numeroso escuchaba en silencio.   —Vámonos a otra parte —dije.   Pero Teresa no quiso.   —Nunca he visto un mitin. Acerquémonos.   —¿Y si hay alboroto? —dije yo.   —No pasará nada —dijo ella.   Nos aproximamos. Apenas si se oían las palabras del orador desde aquella distancia, pero, debido a su ventajosa posición sobre la tribuna, todos podíamos seguir sus gestos vehementes. Algo creí entender sobre la lengua catalana y la tradició cultural i democrática y también sobre la desidia voluntária i organitzada des del centre o pel centre, frases fragmentadas y aplausos y tras ellos frases que se diluían en el ronroneo de los comentarios, gritos de molt bé! y el inicio deslavazado y arrítmico de «Els segadors». Por la calle de Fontanella llegaban guardias de a pie, de dos en fondo, portando cada uno su mosquetón; se alinearon en la acera, de espaldas al muro de los edificios, y adoptaron la posición de descanso.  
 —Esto se pone negro —dije.  
 —No seas miedoso —dijo Teresa.   
Los cantos proseguían y se intercalaban gritos subversivos. Un joven se apartó del ruedo de oyentes, tomó una piedra y la lanzó con furia contra las vidrieras del Círculo Ecuestre. Al hacerlo se le cayó el sombrero.   
—Fora els castellans —decían ahora.   
Una figura vestida de negro, de barba cana y rostro de ave apareció en una de las ventanas. Extendió los brazos y gritó: Catalunya! Pero retrocedió al ver que su presencia provocaba un aluvión de piedras y una salva de pitos.  
 —¿Quién era? —preguntó Teresa.   
—No lo vi bien —dije—. Me parece que Cambó.  
Entretanto los guardias del piquete seguían impertérritos, en espera de las órdenes del oficial que sostenía una pistola. Por la Rambla de Cataluña bajaban grupitos a la carrera, enarbolando cachiporras y gritando ¡España Republicana!, por lo que supuse que serían los «jóvenes bárbaros» de Lerroux. Los separatistas les arrojaron piedras, el oficial de la pistola hizo una seña y sonó un cornetín. Hubo piedras para los guardias, volvió a sonar el cornetín, se montaron los mosquetones. Los «jóvenes bárbaros» golpeaban a los separatistas, que respondían a las cachiporras con piedras y puños y puntapiés: eran más numerosos, pero contaban con mujeres y ancianos inútiles para la refriega. Cayeron algunos cuerpos al suelo, ensangrentados. Los guardias apuntaban a los contendientes, estoicamente plantados sobre las piernas separadas, aguantando las pedradas ocasionales. Por la calle de Pelayo apareció la caballería. Formaron ante el Salón Cataluña con los sables desenvainados, luego avanzaron en abanico, primero al trote, poco a poco al galope y, por último, a rienda suelta, como un ciclón, por entre las palmeras, saltando por encima de los bancos y los parterres de flores, levantando polvaredas y haciendo vibrar el suelo con los secos pisotones. La gente huía, salvo aquellos que se hallaban enzarzados en la lucha cuerpo a cuerpo. Corrían en las direcciones expeditas: Rambla de Cataluña, Ronda de San Pedro y Puerta del Ángel. El orador se había esfumado y los jóvenes bárbaros desgarraban la bandera catalana. Los jinetes repartieron sablazos con la hoja plana sobre las cabezas de los fugitivos. Los que caían no se levantaban para no ser arrollados: se cubrían con las manos el cráneo y esperaban a que los caballos hubiesen pasado. Los guardias de a pie habían descrito un círculo cerrando la escapatoria por la Puerta del Ángel y disparaban al aire tiros sueltos. Algunas personas, cogidas entre los jinetes y los de a pie, alzaban los brazos en señal de rendición.   Habíamos corrido, al principio, hasta las Ramblas y nos mezclamos con los paseantes. Al poco rato apareció un grupo de policías que llevaba en el centro a tres individuos esposados. Los individuos se dirigían a los transeúntes diciendo:   —Ya ven ustedes, siempre pagamos los mismos.
Los transeúntes se hacían los sordos. Nosotros seguíamos corriendo cogidos de la mana. Eran días de irresponsable plenitud, de felicidad imperceptible. 

http://www.cine-de-literatura.com/2013/12/la-verdad-sobre-el-caso-savolta.html
 
 http://www.barcelonarebelde.com/bcnrebelde/wp-content/uploads/2016/05/1917.jpg
 

  TEXTO 2  




—Olvidaos  de  mí.  Soy  una  ruina.  Quise luchar a mi modo y fracasé. ¿Sabéis por qué? 
Por abrigar la esperanza  de  ablandar  sus  sucios  corazones con razonamientos. ¡Vana ilusión! Quise abrir sus  ojos  a  la  verdad  y  fue  locura,  vaya  si  lo fue. Ellos los tienen abiertos desde que nacen: 
todo lo ven, todo lo saben. Yo era el ciego, el ignorante...,  pero  ya  no  lo  soy.  Por  eso  hablo así.  Y  ahora,  amigos,  oíd  mi  consejo.  Oíd  mi consejo porque no lo digo yo, sino la amarga 
experiencia. 
Es  éste:  no  ahoguéis  en  vino vuestros  padecimientos  —su  voz  se  hizo súbitamente  firme,  encendida—,  ¡ahogadlos en  sangre!  Anegad  los  estériles  surcos  de vuestros  campos  abandonados  con  la  sangre de Ellos. Bañad la mugre de vuestros hijos en 
la sangre  de  Ellos.  Que  no quede  una cabeza sobre  sus  hombros.  No  les  dejéis  hablar, porque os convencerán. No les dejéis esbozar un  gesto,  porque  os  cubrirán  de  dinero, comprarán  vuestra  voluntad.  No  les  miréis, porque querréis imitar sus maneras elegantes y  os  corromperán.  No  sintáis  piedad,  pues Ellos  no  la  sienten.  Saben  cómo  sufrís,  cómo mueren vuestros hijos de inanición y falta de asistencia médica, pero se ríen, se ríen en sus lujosos  salones,  al  amor  de  la  lumbre, bebiendo el vino de vuestras cepas, comiendo el  pollo  de  vuestras  granjas,  adobado  con  el aceite  de  vuestros  campos.  Y  se  abrigan  con vuestras ropas y se refugian en vuestras casas y  ven  llover  sobre  vuestras  barracas.  Y  os desprecian,  porque  no  sabéis  hablar  como Ellos,  ni  vais  al  teatro,  ni  al  Liceo,  ni  sabéis comer  con  cubertería  de  plata.  ¡Matad,  sí, matad!  ¡Que  no  quede  ni  uno  con  vida! ¡Matad a sus mujeres y a sus hijos! Acabad...,acabad con Ellos... para siempre...  
Calló  el  beodo  y  se  dejó  caer  extenuado sobre  la  mesa,  rompiendo  el  denso  silencio que  había  seguido  a  sus  palabras  con  un sollozo  desgarrador.  La  concurrencia  estaba petrificada  y  parecía  buscar  el  anonimato,  la invisibilidad, en el mutismo y la quietud.  
Transcurridos  unos  segundos,  el  dueño del  establecimiento  se  acercó  a  la  mesa  del beodo,  que  recibía  los  cuidados  de  Nemesio Cabra  Gómez,  carraspeó  y  dijo  con  voz afectadamente firme:  
—Salga  de  aquí,  señor.  No  quiero  líos  en mi casa.  

https://es.slideshare.net/blog12cad/discurso-politico-caractersticas

http://www.monografias.com/trabajos15/discurso-politico/discurso-politico.shtml

http://www.eagrancanaria.org/site/index.php?option=com_content&view=article&id=389:el-texto-expositivo-y-argumentativo&catid=134:lengua-castellana-y-literatura&Itemid=59

http://dueloliterae.blogspot.com.es/2015/02/max-estrella-y-el-anarquista-luces-de.html

http://dueloliterae.blogspot.com.es/2018/02/plegarias-por-manuel-vicent-oracion-de.html?q=PLEGARIAS  
TEXTO 3 ( ABAU) 

Desarrolle el tema “La narrativa peninsular desde 1975 hasta la actualidad: Eduardo Mendoza”. Indique a qué tendencia de la narrativa peninsular adscribiría este fragmento. Justifique su respuesta. 
 
El mestre Roca fue uno de los pocos anarquistas que llegué a ver antes de la irrupción violenta del 19. El anarquismo era ya una cosa, y los anarquistas, otra muy distinta. Vivíamos inmersos en aquél, pero teníamos contactos con éstos. Por aquel entonces, y así siguió siendo durante algunos años, tenía yo una visión bien pintoresca de los anarquistas: hombres barbados, cejijuntos y graves, ataviados con faja, blusón y gorra, hechos a la espera callada tras una barricada de muebles destartalados, tras los barrotes de una celda de Montjuïc, en los rincones oscuros de las calles tortuosas, en los tugurios, en espera de que llegase su momento para bien o para mal y el ala cartilaginosa de un murciélago gigantesco y frío rozase la ciudad.
 
 
Para justificar que el fragmento se adscribe a la novela histórica, el alumnado podrá apoyarse, por ejemplo, en las referencias a determinados acontecimientos y movimientos políticos (el anarquismo), a lugares reales (Montjuïc) o a fechas concretas (1919). También puede aludir al estilo realista, claro y sencillo, que se aprecia en todo el fragmento.