LITERATURA UNIVERSAL IV: SWIFT

Lunas de MARTE:

https://librotea.elpais.com/estanterias/escritores-o-profetas-10-autores-que-se-adelantaron-a-la-realidad/

https://www.iberlibro.com/libros/serendipias-literarias.shtml

http://littlepolitik.blogspot.com.es/2010/10/gulliver-451.html


http://contrapeso.info/2010/gulliver-y-gobiernos/


https://www.wikizero.com/es/Los_viajes_de_Gulliver


DISTOPÍAS:


https://www.lolamerida.com/que-es-distopia/


https://medium.com/mundo-dalt%C3%B3nico/las-distop%C3%ADas-en-constante-reciclaje-aa963a604e8d


LOS VIAJES DE GULLIVER :

Referencia en la página 70 ( Liliput) 

https://www.granadahoy.com/ocio/Farenheit-451-libros-arden-bien_0_1432057342.html

PRETEXTO LXXVIII: ALLÁ DONDE SOLÍAMOS GRITAR

https://www.youtube.com/watch?v=tZapJzlivGY

https://www.youtube.com/watch?v=H7tbjuHHbsQ

 

¿A qué no sabes donde he vuelto hoy?
Donde solíamos gritar
diez años antes de este ahora sin edad,
aún vive el monstruo y aún no hay paz.

Y en los bancos que escribimos
medio a oscuras, sin pensar,
todos los versos de "Héroes"
con las faltas de un chaval, aún están.

Y aún hoy,
se escapa a mi control,
problema y solución,
y es que el grito siempre acecha,
es la respuesta.

Y aún hoy,
sólo el grito y la ficción
consiguen apagar
las luces de mi negra alerta.

Tengo un cuchillo y es de plástico
donde solía haber metal,
y el libro extraño que te echó de párvulos,
sus hojas tuve que incendiar. 

Y en los hierros que separan
la caída más brutal
siguen las dos iniciales
que escribimos con compás,
ahí están.

Vertical y transversal,
soy grito y soy cristal,
justo el punto medio,
el que tanto odiabas
cuando tú me repetías que
té hundirá y me hundirá,
y solamente el grito nos servirá,
decías "es fácil" y solías empezar.

Y es que el grito siempre vuelve
y con nosotros morirá,
frío y breve como un verso,
escrito en lengua animal.
¡Y siempre está!

Te hundirá y me hundirá
y solamente el grito nos servirá
y ahora no es fácil,
tú solías empezar.

Vertical y transversal,
soy grito y soy cristal,
justo el punto medio,
el que tanto odiabas
cuando tú me provocabas aullar

Y ya está, ya hay paz,
oh, ya hay paz.
Y ya está, ya hay paz,
oh, ya hay paz.

¿Porque gritaba?
Lo sé y tú no,
no preguntabas,
tú nunca, no.

 

 SEGUNDO ASALTO

https://www.youtube.com/watch?v=EU20krB34OQ MIN 4,55

 

Maldita nieve de este largo enero
Nos cubre el hielo de un silencio aterrador
Mejor lo rompo yo

Las pocas fuerzas las empleo hablando
Palabra dura que ametralla tu interior
Y parte el bloque en dos

Ya empezó el segundo asalto
Y esperaré el gran impacto
Golpea bien, hazlo bien

Aún hay más, es algo extraño
A quien te ayuda lo rechazas sin pensar
Conmigo harás igual

Ya empezó el segundo asalto
Y esperaré el gran impacto
Golpea bien, hazlo bien

Y sé que tu reinado es falso
Y ves que yo lo he señalado
Y ya soy tu gran incomodidad

Y sé que si no hacemos algo
El hielo durará mil años
¿crees que alguien nos encontrará?

Ganas tú el segundo asalto
Y lo haces sin mover tus brazos
Esto sí fue un gran impacto
Golpeas bien, lo haces bien

Y aún hay más, cuenta mil pasos
Ahora me doblas la distancia y sumas cien
¿Lo estás oyendo bien?
¿Lo has entendido bien?
¿Lo has entendido bien?

 

PRETEXTO LXXVII: Bodas de sangre y algo más. El teatro antes de 1936.

Bodas de sangre: 

https://www.rtve.es/play/videos/somos-cine/novia/6667686/

 

https://www.youtube.com/watch?v=SASmPFHqDX0 

 

https://www.youtube.com/watch?v=Kkf1XT45O2c

 

 

La casa de Bernarda Alba:

https://www.youtube.com/watch?v=pO-K_c0CTCY

Luces de Bohemia:

https://www.youtube.com/watch?v=KVy8wN6yJqU

https://www.youtube.com/watch?v=3LjuTm4pblw

https://andrespr5.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/modelo-de-comentario-de-luces-de-bohemia.pdf

 
https://www.abc.es/madrid/20150224/abci-curiosidad-valle-inclan-pierde-201502181357.html

https://www.poetica2puntocero.com/el-juego-de-espejos-de-valle-inclan/

http://poeliteraria.blogspot.com/2017/02/secuenciacion-de-actividades-ramon.html

https://periodistas-es.com/el-pensamiento-politico-de-valle-inclan-55890

http://www.agenteprovocador.es/publicaciones/las-mil-y-una-muertes-de-valle-inclan

https://www.laopinioncoruna.es/contraportada/2009/06/10/joaquin-valle-inclan-opondre-traduzca-gallego-valle-inclan/294513.html

https://elcultural.com/ramon-maria-del-valle-inclan-historia-de-un-impostor


Antología de textos: http://iesemperadorcarlos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Textos_Tema_7__El_teatro_de_la_1_mitad_del_XX._Valle_Inclan.pdf 
http://www.vmorales.es/Comentarios/Gen98/Luces_de_bohemia2.pdf

https://es.slideshare.net/mmuntane/historia-de-una-escalera-75691968

PRETEXTO LXXVI: EXPOSICIÓN ORAL - CONFERENCIA

Rúbrica para evaluar la exposición oral:


https://es.slideshare.net/raquela20/rbrica-para-evaluar-presentacin-oral

TAREA COMUNICATIVA BASADA EN UNA RUEDA DE PRENSA:



Tarea 1.- Resumen y comentario crítico de un texto expositivo-argumentativo de divulgación científica y periodística. Contrastación de la información.

Tarea 2.- Reportaje periodístico. Preguntas incómodas y críticas.



FORMATO: Conferencia oral ( Charla expositivo-argumentativa)

TÍTULO: La minería a cielo abierto. Su impacto ambiental y socio-económico.






En el texto- conferencia oral, charla expositiva- se describe un descubrimiento, una experiencia y una reflexión particular, científica y social de un grupo de personas implicadas en la defensa del patrimonio natural.
Resumir y comentar un texto científico es fundamentalmente desentrañar el lenguaje científico contenido en el mismo, buscar relaciones entre lo expuesto y lo conocido por la sociedad en el momento de ser expuesto, asumiendo la información de manera activa y crítica, llegando incluso a cuestionarla.
Es también, entresacar las ideas fundamentales, separándolas de las secundarias; encontrar implicaciones de lo desarrollado en el texto en otros campos de la ciencia y la sociedad; es saber hacer un juicio crítico y valorativo de las ideas que en el texto se recogen, contrastándolas con contraagumentaciones, refutando los puntos débiles de la exposición, caso los hubiese y, finalmente, es contribuir a comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad.



OBJETIVOS:



a) Instruiros en el dominio de su lengua.
b) Aumentar su comprensión lectora de textos a través de la expresión escrita ( resumen y comentario crítico).
c) Lograr que adquiráis un vocabulario científico básico.
d) Aumentar el gusto por la lectura de ensayos científicos.
e) Ayudar a la interpretación de conceptos y símbolos científicos.
f) Servir de información y documentación sobre temas de actualidad relacionados com vuestro conocimiento del mundo más próximo.
g) Ejercitar la interdisciplinaridad, viendo las relaciones entre las diversas ciencias y entre éstas y la sociedad.
h) Ayudar a la elaboración de juicios críticos y de opiniones personales.
i) Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de los elementos que aparecen en el texto a comentar.
j) Desarrollar la capacidad de abstracción para poder extraer las ideas fundamentales y expresarlas en pocas palabras.
k) Conseguir una actitud positiva y activa del alumnado hacia el texto científico.
l) Provocar el interés por la ciencia y su desmitificación.
m) Conseguir una actitud ante la ciencia que resalte su valor crítico en el conocimiento de la realidad y su potencialidad transformadora de la concepción del mundo.



ESTRATEGIAS PARA LA REDACCIÓN



Recuerda que redactar implica trazar un plan de composición para distribuir la información en párrafos y apartados. Además, la presentación escrita de la información debe ajustarse siempre a estos parámetros: ortografía, conectores textuales, coherencia y cohesión.

Recuerda que en todo texto además de los temas debes captar la intención, el proṕosito del emisor y por tanto, la finalidad misma del texto.

https://practico-administrativo.es/vid/alegaciones-380391434

http://www.interior.gob.es/web/servicios-al-ciudadano/participacion-ciudadana/derechos-de-participacion-administrativa/alegaciones

https://modelo-carta.com/alegaciones/

http://www.tuabogadodefensor.com/wp-content/uploads/2013/11/Modelo-escrito-alegaciones.pdf