PRETEXTO: LA LENGUA ES PODER

 

https://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20150102/54422909308/manipulacion-lenguaje.html

https://www.abc.es/internacional/abci-israel-recupera-asesinatos-selectivos-nueva-escalada-tension-gaza-201905060207_noticia.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F

https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-57110224

https://www.elmundo.es/internacional/2021/05/15/609f73a421efa0df188b461f.html

https://www.efe.com/efe/espana/mundo/diez-miembros-de-una-familia-palestina-mueren-en-un-bombardeo-israeli-gaza/10001-4537159

https://kaosenlared.net/como-las-grandes-cadenas-televisivas-manipulan-la-masacre-de-israel-en-l-bano-y-gaza/https://www.youtube.com/watch?v=Ct3H59seY8o

https://www.palestinalibre.org/articulo.php?a=62877

PRETEXTO: SINTAXIS PARA PRINCIPIANTES y YA NO TANTO

 (TRIKONASANA)

 

6. ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

    

   1.- ANALIZA LOS SINTAGMAS VERBALES  SIGUIENTES:
   

    
   

   1.A.- POR UN LADO, ANALIZA LOS SINTAGMAS INTERNOS DE QUE SE COMPONEN Y ESPECIFICA LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES QUE LOS CONSTITUYEN Y POR OTRO, ESPECIFICA LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS QUE DESEMPEÑA CADA SINTAGMA DENTRO DE LA ORACIÓN ( SUJ- CD-CI-CRÉG-C. PTVO-C.ATRIB-C.CIRC).  

    

   1.B. RECUERDA QUE LO PRIMERO ES ANALIZAR LA FORMA VERBAL Y ENCONTRAR EL SUJETO Y A CONTINUACIÓN, CONCRETAR  QUÉ TIPO DE ORACIONES SON ( E. ATRIBUTIVAS O PREDICATIVAS) 
   

    
   

   a.- Nada parece nunca objetivo.

7. b.-  Llegamos muy cansados de la excursión.
   

8. c.- Nos gusta siempre lo mismo.      
   

9. d.- Una crítica afecta a cualquiera.
   

10. e.- Algunos admiran  equivocadamente a ciertos ídolos poco fiables.
    

    f.- Nueve de cada diez pacientes son niños.  

    g.- En muchos procesos cognitivos, ideas muy engañosas se apoderan de nuestra mente con facilidad.

    h.- Quiero el café sin azúcar.

    i.- ¿ Te preocupa su adicción a los pistachos?.

    j.   Todo se convierte en un peligro, a veces.   

    k.- Aquel grupo musical terminó afónico después del concierto. 

    
    

    IMPORTANTE: DEBES TENER SIEMPRE LAS DOS HOJAS DE ESQUEMAS DE MORFOLOGÍA  BÁSICA Y TUS NOTAS PARA EL ANÁLISIS.
    

     
    

    2.- Construye un texto que contenga tres oraciones coordinadas: una copulativa, otra adversativa y otra disyuntiva ( Se estructuran con conjunciones o locuciones conjuntivas de la hoja del esquema de Morfología básica)  y tres oraciones subordinadas, una  causal, otra final y otra consecutiva ( El procedimiento es el mismo: busca en el esquema de Morfología básica). 

     

    RECUERDA : Algo que también te puede ayudar para aprenderte las conjunciones es conocer los conectores que se emplean para la cohesión de los textos.      
    

     

11. 3.- ¿ QUÉ FENÓMENO SE OBSERVA EN ESTOS EJEMPLOS?

     

    a.- La noticia me la dio tu hermana.

    b.- A nosotras, nos impresiona mucho esta actitud.
    

     

    3.- ESCRIBE TRES FRASES DIFERENTES CON SINTAGMAS VERBALES QUE NO TENGAN SUJETO Y POR TANTO, SEAN ORACIONES IMPERSONALES.
    

1.  
    
   (Vasisthasana) SINTAXIS UN POQUITO MÁS REBUSCADA
    
   1.- Os quiere.   
2.  Volvió a desear una racha de suerte de las de antes.
3. Ayer hizo bastante frío en el insti.
4. Me interesa mucho el partido de mañana.
5. Él se volvió algo engreído después de su nombramiento.
6. Siempre coincidimos en los gustos de todo.
7. ¡ Aléjate de esas compañías por tu propio bien!
8. Los prejuicios no dejan ver nunca la verdad.
9. ¿ Quién ha pensado alguna vez en mí?
10. La alumna expuso el trabajo muy tranquila.    

Solucionarios de otros ejercicios : 

Análisis morfo-sintáctico por orden de aparición:

A.- ESTRUCTURA 1:

Era tan sensible--------------Tan fuerte

B.-  SINTAGMAS ADJETIVALES QUE FUNCIONAN COMO ATRIBUTOS:

Tan: Adverbio indefinido. Funciona como Mod.

Sensible o fuerte: Adjetivos calificativos. Funcionan como N.

C.-  VALORES DEL SE:

Esforzarse: Verbo pronominal

Adelantarse: : Verbo pronominal

Se estaba cocinando: Marca de pasiva refleja. Perífrasis aspectual durativa

Se imaginarán: Verbo pronominal

Se desbordaron:

Se había evaporado: Verbo pronominal

Se le fue la leche: Verbo pronominal

Se vieron: Verbo pronominal

Se las sabía: Verbo pronominal

Se ofreció: Verbo pronominal

Se consideraba: Verbo pronominal

Se casó: Verbo pronominal

Se merecían: Verbo pronominal

Preocuparse:  Verbo pronominal

D.-  VALORES DE QUE:

Que: ( los llantos) pronombre relativo-SUJ

Provocaron que: conj- NEXO

Que: ( la sopa) pronombre relativo-SUJ

Sabía que, determinaba que, contaba que: conj- NEXO

Que: ( las lágrimas) pronombre relativo-SUJ

que había quedado:  ( el residuo de lágrimas) pronombre relativo-SUJ

que cubría:  ( la loseta roja) pronombre relativo-SUJ

que utilizaron (cinco kilos): ) pronombre relativo-CD

de que. Conj - NEXO

ni nada que se le pareciera: pronombre relativo- SUJ

 

11. 
    

LITERATURA UNIVERSAL: LUPERCALIA

La celebración del carnaval, en la misma fecha, tiene su origen en fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas.

https://humanidades.blog/2019/03/03/los-origenes-de-nuestro-carnaval/

Alfredo Buzzi narra en http://www.almarevista.com/revista/sin-categoria/las-lupercales-de-febrero/ que:   

El festival de Lupercalia era en parte en honor de Lupa, la loba que amamantó a los huérfanos Rómulo y Remo, los fundadores de Roma, lo que explica el nombre del festival (Lupercalia significa «Festival de lobo»). El festival se celebra cerca de la cueva Lupercal en el Monte Palatino (la colina central donde, según la tradición, fue fundada Roma), para expiar y purificar la nueva vida en la primavera.

Los ritos eran dirigidas por los Lupercos, los «hermanos del lobo”, una congregación de sacerdotes adoradores de Fauno, vestidos sólo con una piel de cabra, cuya institución se atribuye tanto al arcadio Evander, o a Rómulo y Remo.

El festival comenzaba con el sacrificio de dos machos cabríos y un perro por parte de los Lupercos. Luego, dos jóvenes Lupercos patricios eran llevados al altar para ser ungidos en sus frentes con la sangre del sacrificio, que era limpiada del cuchillo utilizado para el sacrificio con lana empapada en leche, después de lo cual ellos debían lanzar una carcajada ritual..

La fiesta de sacrificio continuaba, y los Lupercos cortaban las pieles de los animales sacrificados en forma de correas (llamadas Februa), se vestían con ellas, a imitación de Luperco, y corrían alrededor de los muros de la antigua ciudad de Palatino, con las correas en sus manos en dos bandas, golpeando las personas que se agolpaban cerca. El ser azotado por las tiras de cuero de los lupercos equivalía a un acto de purificación, y era llamado “februatio”. Las niñas y mujeres jóvenes se alineaban en su ruta para recibir los latigazos, lo que se supone que aseguraba la fertilidad y aliviaba los dolores de parto.

https://www.smartvigo.es/san-valentin-carnaval/

Un autor romano, Plutarco, describía así las Lupercales:

Las Lupercales, de las cuales muchos antiguamente han escrito, era celebrada por los pastores, y también tiene alguna relación con las Lykaias. Hoy en día muchos de los jóvenes nobles y de los magistrados corren desnudos a través de la ciudad, por diversión y con alegría golpeando a aquellos a los que se encuentran con correas velludas. Y muchas mujeres de rango se colocan deliberadamente en su camino, y al igual que los niños en la escuela, presentan sus manos para ser golpeadas, en la creencia de que el embarazo terminará en un parto ayudados en la entrega, y la esterilidad en un embarazo.

( https://es.wikipedia.org/wiki/Plutarco)

De las lupercales procede hoy la tradición del carnaval gallego característico de Ginzo de Limia, Laza y Verín, donde los cigarrones, pantallas o peliqueiros azotan a la gente con débiles fustas de cuero, con cencerros en honor a los pastores , golpeando con tripas de cerdo hinchadas con la mano.

BIBLIOGRAFÍA

https://www.viajablog.com/osos-peliqueiros-cigarrons-guia-personajes-entroido-carnaval-galicia/

https://liberoamerica.com/2017/07/23/lo-carnavalesco-en-los-poemas-ludicos-y-satiricos-de-carmina-burana/

http://www.diosuniversal.com/Otros-Temas/Origen-religioso-del-Carnaval

https://www.sientegalicia.com/blog/personajes-carnaval-galicia/

http://belaguaediciones.com/vivirgaliciaturismo/pantallas-cigarrones-y-peliqueiros/

https://blog.mundo-r.com/es/xente/ya-esta-aqui-ya-llego-carnavaldo

https://www.somosoceano.com/el-triangulo-magico-del-carnaval-en-galicia/

https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/8536/45901_5.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Vídeos: 

https://www.youtube.com/watch?v=YqzOQFyrbUM

PRETEXTO: Para practicar ortografía y gramática

 Puedes practicar con estos enlaces, pero recuerda que aparte de colocar la respuesta debes justificar siempre la solución desde el punto de vista morfológico y señalar el tipo de palabra que es.   

 

https://academiaparaninfo.files.wordpress.com/2016/05/ejercicio-de-espac3b1ol-54.pdf 

http://fhyc.unileon.es/correcto/docs/tema1/mas_ejerci_ort_palabra.pdf

http://blogdecastellanodeinma.blogspot.com/2012/11/palabras-deescritura-dudosa-son.html

https://lclana.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/09/684_4-palabras-de-escritura-dudosa.pdf 

https://academialallibreta.es/palabras-escritura-dudosa-pau/ 

https://www.reglasdeortografia.com/dudosas.html 

https://disparataria.blogspot.com/2013/06/particularidades-ortograficas-palabras.html 

https://www.youtube.com/watch?v=cLyENwsyJrA&t=25s 

 

PRETEXTO: ÁRBOLES, FLORES Y LITERATURA : Tristán e Isolda

 

https://sites.google.com/site/losminutosqueprecedenalsueno/home/el-ciclo-arturico

LAIS: 

https://lclcarmen1bac.wordpress.com/pasillo-medieval-nuestro-nuevo-proyecto/siglo-xii/los-lais-de-maria-de-francia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Lais_de_Mar%C3%ADa_de_Francia 

https://sites.google.com/site/losminutosqueprecedenalsueno/home/el-ciclo-arturico/maria-de-francia-el-lai-de-la-madreselva ( prosa)

http://fuegoconnieve.blogspot.com/2008/11/madreselva.html ( verso)

https://www.youtube.com/watch?v=ty4F-dKwt2Q ( performance)

https://www.literaturaeuropea.es/autores/maria-de-francia/

https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=5&pv=sim

https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=3&pv=sim ( Tradición galego-portuguesa)

WAGNER, TRISTÁN E ISOLDA Y MATERIA ARTÚRICA:

http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/septiembre_12/12092012_02.htm

http://www.monografias.com/trabajos31/mitos-arquetipos-tristan-isolda/mitos-arquetipos-tristan-isolda.shtml

https://elpais.com/diario/1978/10/11/cultura/276908408_850215.html

https://www.youtube.com/watch?v=L9kBhqJVUg4

https://www.youtube.com/watch?v=W-3BgDPnD-w

ACEBO

https://www.sobreestoyaquello.com/2023/11/el-acebo-mucho-mas-que-un-simbolo.html

 

https://espores.org/es/botanica-inclusiva-es/botanica-inclusiva-el-acebo-y-el-fin-de-su-reinado-solsticio-de-invierno/

 

ARCE

 

https://espores.org/es/es-plantas/maple-trees-o-arces-el-emblema-arboreo-de-canada/

 

TEJO

https://espores.org/es/es-ocio-verde/botanica-inclusiva-el-tejo-testimonio-de-la-historia-de-la-humanidad/

 

 

 

 

 

 

 

 

PRETEXTO: AMOR CORTÉS Y LIBROS PROHIBIDOS

https://www.deimperiosanaciones.com.es/roman-de-flamenca-rosalia/

 

AMOR CORTÉS- TROVADORISMO

https://uapa.cuaieed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/3f65a1e1-ffac-426c-9625-3b428ee9c18b/LiricaMedieval/index.html

https://es.slideshare.net/Samael85/la-invencin-del-amor

 

 Si yo amo con todas mis fuerzas, [...], y tengo a mi señora entre mis brazos, [...] y hago todo lo que quiero, pero me parece que se lo toma como un abuso, o veo que es indiferente a todo, pero que lo aguanta sin motivo, mi buen sabor no tiene sabor alguno. Es necesario, pues, su placer para que sea más dulce mi sabor, y que el placer de uno haga más sabroso el del otro. Quien no llega a entender esto, no sabe nada del verdadero placer. (Flamenca, cap. 14) 

 

O también cuando él mismo declara: 

"No quiero que pase lo que tanto deseo sin su consentimiento” (Flamenca, cap. 16). 

Canciones: 

1.- https://www.youtube.com/watch?v=n_b38Kcbcgg

2.- https://www.youtube.com/watch?v=p_4coiRG_BI

3.- https://www.youtube.com/watch?v=phrkADxA2uI

CONCLUSIONES sobre Lírica Popular

Banhar-nos-emos nas ondas Quantas sabedes amar amigo Treyde comig’a lo mar de Vigo E banharemonos nas ondas Treyde comig’a lo mar de Vigo E veeremo’lo meu amigo E banharemonos nas ondas Quantas sabedes amar amado Treyde comig’a lo mar levado E banharemonos nas ondas Treyde comig’ a lo mar de Vigo E veeremo’lo meu amigo E banharemonos nas ondas E banharemonos nas ondas E banharemonos nas ondas Eno sagrado en Vigo Baylava corpo velido Oh, oh, oh Amor ei, amor ei En Vigo no sagrado Baylava corpo louçano Oh, oh, oh Amor ei, amor ei Baylava corpo velido Que nunca ouver’amigo Baylava corpo louçano Que nunca ouver Nunca ouver’amigo Ergas no sagrad’en Vigo Que nunca ouver amado Ergas en Vigo, no sagrado Ú e lo mar salido? Embaixo do meu embigo, ven! E banhare… E banharemonos nas ondas E banharemonos nas ondas E banharemonos nas ondas Traducir al español Cuantas sabéis amar a un amigo venid conmigo al mar de Vigo. ¡Y nos bañaremos en las olas! Cuantas sabéis de amor amado, venid conmigo al mar agitado. ¡Y nos bañaremos en las olas! Venid conmigo al mar de Vigo y veremos a mi amigo. ¡Y nos bañaremos en las olas! Venid conmigo al mar agitado y veremos a mi amado. ¡Y nos bañaremos en las olas!  Pregunta clave: Si es popular… ¿ Por qué está firmada?  ( Martim Codax), CARACTERÍSTICAS TEMÁTICAS: CARACTERÍSTICAS FORMALES: ¿Recursos expresivos por excelencia? ¿Símbolo para expresar el encuentro amoroso?… ¿ Receptor de la voz lírica? https://www.youtube.com/watch?v=ukTzo4oLAsk https://www.youtube.com/watch?v=X1RCy2snBkY ( 4:30)

Webgrafía:  

1.- Libro de Flamenca (- libro prohibido) y El malquerer:  

https://www.unebook.es/blog/2019/09/24/flamenca-el-libro-que-inspiro-a-rosalia/

 http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/131128/6/mgnadTFM0121memoria.pdf

https://wmagazin.com/flamenca-los-secretos-de-la-novela-medieval-que-inspiro-a-rosalia-el-mal-querer/

https://www.clarin.com/cultura/pasion-adulterio-editan-historia-amor-medieval-inspiro-rosalia_0_MjgfWhf.html

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=fjAoRvpwiVY

http://portfoliodeliteraturauniversal.blogspot.com/2018/12/lirica-culta-medieval-poesia-provenzal.html

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/151595/Vaquero%20-%20El%20mal%20querer%20de%20Rosal%C3%ADa:%20an%C3%A1lisis%20est%C3%A9tico,%20audiovisual%20e%20interpretativo..pdf?sequence=1

2.- Amor en la Edad Media: 

https://canal.uned.es/video/5a6f9846b1111faa378b462c

3.- LÍRICA MEDIEVAL ( POPULAR): http://bizarain-portafolio-digitala-dbh3.weebly.com/lirica.html 

 

 

4.- Orígenes: 

 

 

Artículos:  

https://www.diariodealmeria.es/opinion/articulos/Amor-Udri_0_1547845271.html

 

https://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa_homoer%C3%B3tica_hispano%C3%A1rabe 

 

http://www.diversidadcultural.net/articulos/nro012/12-01-Dra-Malva-Marina-Sanz-Recio-UCM-F.pdf

 

Blog informativo: 

 

 https://teopalacios.com/amor-platonico-en-la-literatura-arabe/

 

https://poesiayfilosofiarabe.wordpress.com/2018/12/01/amor-udri/

 

Poemas: 

http://literaturaarabe.blogspot.com/2010/04/agua-fresca.html

 

http://literaturaarabe.blogspot.com/2010/04/con-el-corazon-vueltas.html 

 

 Poeta:

  

https://teopalacios.com/wallada-poetisa-mundo-arabe/ 

 

Amor udrí vs amor ibahí: 

 

 http://literaturaarabe.blogspot.com/2010/04/el-amor-ibahi-sensual.html

 

Poesía homoerótica árabe:  

 

https://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa_homoer%C3%B3tica_hispano%C3%A1rabe

 

 Poema:

http://literaturaarabe.blogspot.com/2010/04/replicas.html  

 

MINESANGER E HISTORIA: 

http://ermitiella.blogspot.com/2018/

http://ermitiella.blogspot.com/2020/02/

Lírica árabe- frontera - reino cristiano y nazarí de Granada- Cancionero de Palacio: 

 https://medievalistas.es/wp-content/uploads/attachments/00883.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Z%C3%A9jel

https://federicogarcialorca.net/cancionero_popular/las_morillas_de_jaen.htm

https://musicaantigua.com/tres-morillas-m-enamoran-cancionero-de-palacio-s-xvxvi/https://radioescolarlagunadetollon.blogspot.com/2016/02/la-literatura-traves-de-los-textos.html

AMOR : 

https://nuestropsicologoenmadrid.com/el-amor-cortes/

 

    ACRÓSTICOS CÉLEBRES: 

Feroz, sin consuelo y sañuda dama,

Remedia el trabajo a nadie creedero, (Digno de crédito)

A quien le siguió martirio tan fiero,

No seas leon ó reina, pues t'ama.

Cien males se doblan cada hora en que pene, (sufra)

Y en ti de tal guisa beldad pues se asienta,

No seas cruel en así dar afrenta

al que por te amar ya vida no tiene.³

 

^{http://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3stico}

 

 

^{En el Cancionero general castellano se lee esta octava de arte mayor de Luis de Tovar, en el que puede leerse el acróstico Francyna. Tiene además otra particularidad y es que en el cuerpo de cada verso se incluye el nombre de otra dama: Eloysa, Ana, Guiomar, Leonor, Blanca, Isabel, Elena, Marya.}  

^{https://www.acrosticos.org/index.php?acro=ARZ%C3%9AA&rand=0022&Submit=Nuevo+acr%C3%B3stico++%3E%3E+&final=os&fs=1015}