Sin artimañas, se lanza a la maraña de redes este blog de lengua y literatura... para poder refugiarnos, en tiempos de cólera, en un cuarto propio.

martes, 29 de enero de 2013

Pretexto XXXIV: EL LIBRO DE BUEN AMOR y LOS EXEMPLA MEDIEVALES: EJEMPLO DE PITAS PAYAS


INTRODUCCIÓN

El Libro de Buen Amor, una obra a medio camino entre la parodia y la intención didáctica, es una perfecta muestra de la amalgama cultural –judía, musulmana y cristiana– de la España del siglo XIV.
Escrito en cuaderna vía (estrofa usada en el mester de clerecía), consta de 1.728 estrofas y un prólogo escrito en prosa, donde el arcipreste manifiesta su ‘reprobación del loco amor’ y ofrece su libro como una advertencia moral.

El Libro de Bueno Amor cuenta la historia de un arcipreste mujeriego que no consigue sus propósitos amorosos hasta que contrata –siguiendo instrucciones de ‘Don Amor’– los servicios de una vieja alcahueta, ‘Urraca’, que es el antecedente literario de la ‘Celestina’ de Fernando de Rojas.

Hablamos de una obra ambivalente, en la que doctrina moral y la parodia se mezclan para proporcionar al lector un texto ‘que los cuerpos alegre e las almas preste’. De ahí se deriva la calidad lingüística de la obra, en la que confluyen la lengua más culta –‘mester de clerecía’– y la lengua popular y  viva, llena de coloquialismos, de refranes y de frases proverbiales.


































FUENTE: hthttp://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/obras_culturales/libro_de_buen_amor.html

http://seronoser.free.fr/librodebuenamor/

TEXTO PARA TRABAJAR DE LA OBRA

1.- Introducción al texto que vamos a comentar:

Dentro de la enorme variedad de textos que integran el LBA,  aparecen, recuerda, treinta y dos ejemplos ( Cuentos y fábulas). 
Uno de los más importantes es el de la Historia del pintor Don Pitas Payas. 

El exemplum se incluye dentro del debate entre Don Amor y el Arcipreste, en el que el primero, adoptando una actitud profesoral, decide transmitir a su discípulo una serie de consejos para que triunfe en el amor.
Los tres mandamientos para triunfar en el amor, -no seas perezoso, no abandones a la mujer y no bebas-, los ejemplifica Don Amor con los cuentos cómicos, el “Exemplo de los dos perezosos” (457-467) y el “Exemplo de lo que aconteció a don Pitas Payas, pintor de Bretaña”(474-484), y también, con el exemplo del ermitaño beodo (528-543).

Antes de empezar a leer...¿ Qué personaje es Don Amor en el Libro de buen amor? ¿ Y el arcipreste?

TEXTO


»No abandones tu dama, no dejes que esté quieta,
siempre requieren uso mujer, molino y huerta;
no quieren en su casa pasar días de fiesta,
no quieren el olvido; cosa probada y cierta.

Es cosa bien segura: molino andando gana,
huerta mejor labrada da la mejor manzana,
mujer bien requerida anda siempre lozana;
con estas tres verdades no obrarás cosa vana.
»Dejó uno a su mujer (te contaré la hazaña;
si la estimas en poco, cuéntame otra tamaña): 
Era don Pitas Payas un pintor de Bretaña,
casó con mujer joven que amaba la compaña.

»Antes del mes cumplido dijo él: -Señora mía,
a Flandes volo( quiero) ir; regalos portaría.
Dijo ella: -Monseñor; escoged vos el día,
mas no olvidéis la casa ni la persona mía.

»Dijo don Pitas Payas: -Dueña de la hermosura,
yo "volo"( quiero) en vuestro cuerpo pintar una figura
para que ella os impida hacer cuelquier locura.
Contestó: Monseñor; haced vuestra mesura ( marca, medida).


»Pintó bajo su ombligo un pequeño cordero
y marchó Pitas Payas cual( como) nuevo mercadero (hombre de negocios);
estuvo allá dos años, no fue azar pasajero.
Cada mes a la dama parece un año entero.
»

Hacía poco tiempo que ella estaba casada,
había con su esposo hecho poca morada;
un amigo tomó y estuvo acompañada,
deshízose el cordero, ya de él no queda nada.

Cuando supo la dama que venía el pintor,
muy deprisa llamó a su nuevo amador;
dijo que le pintase, cual supiese mejor,
en aquel lugar mismo un cordero menor.

»Pero con la gran prisa pintó un señor carnero,
cumplido de cabeza, con todo un buen apero.
Luego, al siguiente día, vino allí un mensajero:
que ya don Pitas Payas llegaría ligero.

»Cuando al fin el pintor de Flandes fue venido,
su mujer, desdeñosa, fría le ha recibido:
cuando ya en su mansión con ella se ha metido,
la señal que pintara no ha echado en olvido.

»Dijo don Pitas Payas: -Madona, perdonad,
mostradme la figura y tengamos solaz (descanso).
-Monseñor -dijo ella-, vos mismo la mirad:
todo lo que quisieres hacer; hacedlo audaz.

»Miró don Pitas Payas el sabido lugar
y vio aquel gran carnero con armas de prestar.
¿Cómo, madona, es esto? ¿Cómo puede pasar
que yo pinté corder y encuentro este manjar?

»Como en estas razones es siempre la mujer
sutil y mal sabida, dijo: -¿Qué, monseñer?
¿Petit corder; dos años, no se ha de hacer carner?
Si no tardaseis tanto aún sería corder.

»Por tanto, ten cuidado, no abandones la pieza,
no seas Pitas Payas, para que otro no se cueza;
incita a la mujer con gran delicadeza
y si promete al fin, guárdate de tibieza ( indiferencia, medias tintas).


ACTIVIDADES PROPUESTAS


1.- CONTEXTO CULTURAL: Lee en los enlaces proporcionados al final de estas actividades, el significado de EXEMPLUM, de NARRACIÓN ENMARCADA. Menciona al menos cuatro obras destacadas de la literatura que se consideren narración enmarcada y justifica por qué. 

2.- AUTOR Y OBRA: Busca las entradas del Arcipreste de Hita y la palabra goliardo en la wikipedia ( Fundamentalmente en los apartados de Forma de vida y Obra) y razona si el Arcipreste de Hita y su obra se podrían adscribir a esa categoría. 
   
3.- ESTRUCTURA: De acuerdo con la definición de narrativa enmarcada, ¿ Quién es el narrador del exemplum (Exempla en plural) del pintor Don Pitas Payas? ¿ Y el receptor?.
¿ Puedes señalar los versos  dónde empieza el exemplum y dónde termina?  

4.- ASPECTOS TEMÁTICOS: 

a.- Algunos de los temas concretos del fragmento, debes relacionarlo con el subgénero de los fabliaux.  Lee un poco sobre ellos en el enlace proporcionado en el apartado de consulta y establece tus conclusiones.      

b.-El Libro de Buen Amor, no solo en este texto, es una de los tantas obras medievales que participan de la tradición misógina y patriarcal de la literatura en la Edad Media. ¿ Qué es misoginia? ¿ En qué otro texto que conozcas aparece también? 
 
5.- ASPECTOS FORMALES:
 
Señala algunos de los aspectos formales que consideres más relevantes en el texto. Entre otros destacados, recuerda que es un texto que participa de la técnica del Mester de clerecía: 
¿ Reconoces ante qué tipo de estrofa nos encontramos? Coloca algún ejemplo que lo justifique. 

CONSULTA  DE LOS ENLACES PROPUESTOS 


http://es.wikipedia.org/wiki/Exemplum

 https://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n_enmarcada


 

 
1.b.- Curiosidad: Otro de los textos más famosos sobre el tema es el  fragmento en que Pármeno consuela a Calisto de su mal de amores en La Celestina. Lo relacionaremos en un futuro.

2.a- PARA SABER MÁS SOBRE NARRATIVA ENMARCADA Y EXEMPLA:

 1.- Consulta, si quieres,  también este enlace :
https://fabulassonhadas.wordpress.com/bidpai/  y lee algún "ejemplo" concreto.  

 http://fele.unileon.es/librobuenamor/?page_id=13

http://www.infoescola.com/redacao/fabula-parabola-e-apologo/ 
 
 
 
 
 

 
 
Biografia de Geoffrey Chaucer

Chaucer y los cuentos de Canterbury:
 
Santo Tomás Becket ( Mártir por defender a la Iglesia del poder político)
 
John Davies
 
Walking The Canterbury Tales: The Pilgrims Way – Monkeymagic
 
 
Canterbury, Inglaterra | VisitBritain
 
Catedral de Canterbury, Canterbury, Reino Unido - Reserva de entradas
 
  Canterbury - Wikipedia, la enciclopedia libre
 
 
Si has visto El nombre de la Rosa, coteja el tratamiento que recibe la mujer en la obra. 

 http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/las_milyns.pdf

¿Literatura goliardesca?
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domingo, 13 de enero de 2013

Pretexto XXXIII: LA NOVELA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX. Tiempo de silencio.


La novela del siglo xx from jgonz262

http://saracres99.blogspot.com.es/2015/05/la-novela-espanola-despues-de-la-guerra.html


Tiempo de silencio, MARTÍN SANTOS 

Amador se había alzado —como muchos siglos antes Moisés sobre un monte más alto— y señalaba con ademán solemne y con el estallido de la sonrisa de sus belfos gloriosos el vallizuelo escondido entre dos montañas altivas, una de escombrera y cascote, de ya vieja y expoliada basura ciudadana la otra (de la que la busca de los indígenas colindantes había extraído toda sustancia aprovechable valiosa o nutritiva) en el que florecían, pegados los unos a los otros, los soberbios alcázares de la miseria.
https://www.youtube.com/watch?v=XSg9jRQnXfY




La limitada llanura aparecía completamente ocupada por aquellas oníricas construcciones confeccionadas con maderas de embalaje de naranjas y latas de leche condensada, con láminas metálicas provenientes de envases de petróleo o de alquitrán, con onduladas uralitas recortadas irregularmente, con alguna que otra teja dispareja, con palos torcidos llegados de bosques muy lejanos, con trozos de manta que utilizó en su día el ejército de ocupación, con ciertas piedras graníticas redondeadas en refuerzo cimientos que un glaciar cuaternario aportó a las morrenas gastadas de la estepa, con ladrillos de “gafa” uno a uno robados en la obra y traídos en el bolsillo de la gabardina con adobes en que la frágil paja hace al barro lo que las barras de hierro al cemento hidráulico, con trozos redondeados de vasijas rotas en litúrgicas tabernas arruinadas, con redondeles de mimbre que antes fueron sombreros, con cabeceras de cama estilo imperio de las que se han desprendido ya en el rastro los latones, con fragmentos de la barrera de una plaza de toros pintados todavía de color de herrumbre o sangre, con latas amarillas escritas en negro del queso de la ayuda americana, con piel humana y con sudor y lágrimas humanas congeladas.»

DESCRIPCIÓN LITERARIA: 

La ironía y la distorsión presiden la técnica descriptiva. 
En casi toda la obra, no solo en este fragmento, aparecen técnicamente tres recursos : 
1.- La extraordinaria riqueza léxica (cultismos, barbarismos, vulgarismos, neologismos, etc.).
2.- La deliberada complejidad sintáctica (en la descripción de Madrid se contabilizan hasta veintisiete oraciones consecutivas intercaladas entre el complemento y su relativo; ver páginas 15-16)
3.- Finalmente, todas las formas del lenguaje figurado (metáforas, símiles, alusiones, etc.). 
Todo ello unido al cambio constante de la perspectiva narrativa arriba señalado.
https://planetalector.com/system/files/libro/solucionario/tiempo_de_silencio_solucionario.pdf

http://teresadientedeleon.blogspot.com.es/2011/05/monologo-interior.html

http://www.selectividad.tv/S_L_1_1_23_S_cinco_horas_con_mario_de_miguel_delibes.html
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PRETEXTO XXXII: LA NOVELA ESPAÑOLA A PARTIR DE LA GUERRA CIVIL. TÉCNICAS NARRATIVAS LVSCS


 
 https://www.atable.es/2021/02/26/cuando-pan-negro-recetas-los-anos-del-hambre-extremadura-david-conde-caballero-lorenzo-mariano-juarez-universidad-extremadura/


https://2bachilleratolengua.jimdofree.com/comentarios-de-texto/2-algunos-comentarios-resueltos-de-la-pau/

Análisis del discurso

0.- Tiempo de la historia y tiempo del discurso:Analepsis, prolepsis.

1.- Análisis de los movimientos narrativos.
Podemos reconocer los siguientes procedimientos: pausas descriptivas, escenas, resúmenes y elipsis.
Se aprecian pausas descriptivas, las cuales ralentizan el tiempo de la acción, cuando se producen descripciones detalladas de lugares, ambientes, personas.
Las escenas, para dar mayor realismo e intriga, utilizan diálogos y el tiempo de la historia coincide con el tiempo del discurso. Se producen este tipo de escenas a lo largo de toda la composición
Resúmenes y elipsis.
2.- Análisis del narrador.
·         Narrador personaje: “Tal como habíamos convenido, acudí aquella tarde a casa de Lepprince” (pág. 38), “Había ido al cinematógrafo aquella noche y luego, a la salida, me había tomado unos bocadillos y una cerveza…” (pág. 143).
·         Narrador testigo: “Aún dio varias chupadas al puro antes de hablar, y cuando lo hizo adoptó un tono reiterativo y didáctico” (pág. 90), “También se unió a la presidencia el extraño individuo del largo gabán y el bombín negro…” (pág. 116).
·         Narrador omnisciente: “La empresa Savolta, cuyas actividades se han desarrollado de manera colosal…” (pág. 25).
·         Narrador en primera persona: “Yo, Alejandro Vázquez Ríos, presto juramento y digo: que nací en Antequera (Málaga) el día 1 de febrero de 1872, que ingresé en el cuerpo de policía en abril de 1891 y, como tal, desempeñé mis funciones en Valladolid…(pág. 34-35).
·         Narrador en segunda persona: “El dinero que usted nos va a enviar…” (pág. 431), “…ese dinero que usted nos enviará en breve” (pág. 431).
3.- Perspectiva.
La perspectiva es el punto de vista desde el cual son narrados los hechos. Gracias a la variedad de narradores tenemos varias perspectivas, la interna (punto de vista de uno o varios personajes) y la externa (narrador distanciado de las acciones conocedor de lo que piensas los personajes), predominando la primera.
La perspectiva interna coincide con el narrador-protagonista, el cual se expresa bajo un punto de vista subjetivo: “Me hundí en un estado depresivo que la soledad agudizaba de día en día…” (pág. 169).
La perspectiva externa coincide con el narrador omnisciente, el cual se expresa bajo un punto de vista objetivo: “Con prudencia, lentamente, fue hundiéndose hasta que el agua le cubrió los hombros. La piel le ardía. Una corriente eléctrica le recorrió los muslos y el vientre” (pág. 195).
4.- Tipos de discurso.
En la obra están presentes numerosos métodos de discurso. A continuación se detallan.
Estilo directo. Reproduce las palabras exactas de los personajes y se encuentra en muchas partes de la obra.
Estilo indirecto. Reproduce las conversaciones en una narración.
“Todos chillaban y se interrumpían y sobre todas las voces destacaba la de Pajarito de Soto, insultando, acusando, profiriendo amenazas contra los directivos y contra la sociedad” (pág. 79).
Discurso descriptivo. Coincide con las descripciones de los espacios y ambientes.
“El despacho de Cortabanyes estaba en una planta baja, en la calle Caspe. Constaba de un recibidor, una sala, un gabinete, un trastero y un lavabo” (pág. 21).
Monólogo interior. Expresa la subjetividad y los sentimientos de un personaje.
“María Rosa Savolta examinó con severa mirada la contradictoria figura de la criada. ¿Qué hacía aquel ser de rudeza esteparia y garbo de dolmen, chato, cejijunto, dentón y bigotudo en un salón donde todos y cada uno de los objetos rivalizaban entre sí en finura y delicadeza? ¿Y quién le habría puesto aquella cofia almidonada, aquellos guantes blancos, aquel delantal ribeteado de puntillas encañonadas?, se preguntó la señora” (pág. 189).
5.- Niveles sociales del lenguaje.
En la obra se pueden apreciar los tres niveles o sociolectos  culto, medio y vulgar, correspondiendo con la clase alta, media y baja de la sociedad barcelonesa.
Nivel culto. Hablado por la alta burguesía. Habla muy correcta, uso de palabras cultas y sin emplear vulgarismos.
-No. Yo quería presentarle mis disculpas por nuestro infortunado encuentro” (pág. 238).
“...el sequito rompió filas y los reyes se mezclaron con los comensales.
Me ha hecho usted un gran honor viniendo a mi casa- dijo Lepprince dirigiéndose al rey…” (pág. 316).
Nivel medio. Es el punto medio entre el culto y el vulgar. No usa palabras muy cultas y en ocasiones emplea algún que otro vulgarismo. Es hablado por la clase social media.
“- Le dejaron ir y se volvió a su barco, como un gato escaldado, sin ganas de volver a las andadas. Era un individuo sin importancia” (pág. 60).
Nivel vulgar. Hablado en ambientes pésimos y en los bajos fondos. Está lleno de palabras malsonantes y vulgarismos.
“- ¡Me sobra de todo para cantar en el Liceo, colgajo de mierda!
- ¡Te sobra finura, putarranco! - aulló el vejete” (pág. 51).
Atención a:
Discurso poético. Fuerte presencia de la función poética. Recursos estilísticos…
“…la primavera se anunciaba insuflando en el aire esa fragancia que tiene algo de vértigo placentero de la locura…” (pág. 264)

Lenguaje judicial y administrativo. Durante el interrogatorio del juez Davison a Javier Miranda.
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miércoles, 9 de enero de 2013

PRETEXTO XXXI : TEXTOS EXPOSITIVOS


https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1461759216/contido/index.html

 
Consejos para hacer una buena exposición | UCAM Online University


DEFINICIÓN GENERAL
 
En la exposición, un emisor presenta un tema a un receptor de forma clara y ordenada, para darlo a conocer y hacer que lo comprenda. La exposición tiene carácter informativo y objetivo. En general, la exposición sobre un tema intenta responder a preguntas del tipo: qué es, cuándo y dónde surge, por qué, para qué, qué características particulares presenta...
   
PLANIFICACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

Antes de escribir:

Elige el tema que vas a exponer.
Determina el propósito con el que lo escribes.
Piensa en quiénes son los destinatarios del texto.
Documéntate, investiga sobre el tema. En bibliotecas o en medios digitales.
Escribe un guión con los datos más significativos. Anota citas textuales y
bibliografía.
Realiza el esquema de la estructura que vas a utilizar en tu escrito expositivo.

Cuando estás escribiendo:

Escribe un párrafo para cada parte de la estructura que previamente has
prefijado.
Recurre en tu escrito a ejemplos o a citas textuales y a recursos bibliográficos.
Incorpora gráficos o ilustraciones que ilustren el tema.
Ten cuidado, no des información que no sea rigurosa.
Utiliza tecnicismos o términos científicos que sean específicos del tema tratado.
Aclara el significado de estos términos en la exposición escrita.

Después de escribir, comprueba que:

o Cumple el propósito que te has marcado.
o Es adecuado para el destinatario al que va dirigido.
o Tiene una estructura clara y coherente.
o Se presenta con el léxico específico y bien explicado en el escrito.
o Tiene corrección ortográfica, está bien puntuado y presentado.

CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS: 

Oraciones breves y sencillas, fundamentalmente:  simples y coordinadas.
Uso de  conectores causativos y de consecuencia.
Léxico culto o estándar.
Ortografía y puntuación correcta. 
Si es un texto especializado, abundarán los tecnicismos, que también
están presentes en textos divulgativos aunque en menor cantidad.
Tiempos verbales: el presente de indicativo por su carácter intemporal.
Abundancia de adjetivos.
 

REPASAMOS: 

https://artelenguayliteratura.files.wordpress.com/2019/12/texto-expositivo.pdf

--> http://prezi.com/k0eirjnogmqh/pasos-para-escribir-textos-expositivos/

 

Cartas: 

https://www.slideshare.net/EstherRodriguez1/la-carta-formal-y-la-carta-informal-material-adaptado
 

Modelos de cartas de reclamación:

http://www.modelocarta.net/errores-carta-de-reclamacion.html

 http://www.familiasnumerosasmadrid-fedma.org/documentos/100-MODELOS-Y-CARTAS-TIPO-RECLAMACIONES.pdf


Ejemplos de textos expositivos:

http://www.elcomercio.es/gijon/201609/18/banalizado-fumar-porros-pero-20160918004736-v.html


EXPOSICIÓN ORAL:

  http://www.upc.edu/slt/comcomunicar/files/consells_oral_es.pdf

 https://loogic.com/8-claves-para-hacer-presentaciones-mas-utiles-y-atractivas/

 http://www.protocolo.org/social/conversar-hablar/hablar-en-publico-tecnicas-para-hablar-en-publico.html

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