http://www.nocierreslosojos.com/gilgamesh-poema-epopeya/https://degilgamesh.com/poema/siduri-ziusudra-utnapishtim/http://anime.es/gilgamesh-de-la-epopeya-al-anime/
https://www.youtube.com/watch?v=2M0IJuvNumo ( 20, 30) ( Inframundo)
https://periodismosociologico.wordpress.com/2017/11/30/spleen-e-ideal/
https://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20150102/54422909308/manipulacion-lenguaje.html
https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-57110224
https://www.elmundo.es/internacional/2021/05/15/609f73a421efa0df188b461f.html
https://kaosenlared.net/como-las-grandes-cadenas-televisivas-manipulan-la-masacre-de-israel-en-l-bano-y-gaza/https://www.youtube.com/watch?v=Ct3H59seY8o
https://www.palestinalibre.org/articulo.php?a=62877
(TRIKONASANA)
ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
1.- ANALIZA LOS SINTAGMAS VERBALES SIGUIENTES:
1.A.- POR UN LADO, ANALIZA LOS SINTAGMAS INTERNOS DE QUE SE COMPONEN Y ESPECIFICA LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES QUE LOS CONSTITUYEN Y POR OTRO, ESPECIFICA LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS QUE DESEMPEÑA CADA SINTAGMA DENTRO DE LA ORACIÓN ( SUJ- CD-CI-CRÉG-C. PTVO-C.ATRIB-C.CIRC).
1.B. RECUERDA QUE LO PRIMERO ES ANALIZAR LA FORMA VERBAL Y ENCONTRAR EL SUJETO Y A CONTINUACIÓN, CONCRETAR QUÉ TIPO DE ORACIONES SON ( E. ATRIBUTIVAS O PREDICATIVAS)
a.- Nada parece nunca objetivo.
b.- Llegamos muy cansados de la excursión.
c.- Nos gusta siempre lo mismo.
d.- Una crítica afecta a cualquiera.
e.- Algunos admiran equivocadamente a ciertos ídolos poco fiables.
f.- Nueve de cada diez pacientes son niños.
g.- En muchos procesos cognitivos, ideas muy engañosas se apoderan de nuestra mente con facilidad.
h.- Quiero el café sin azúcar.
i.- ¿ Te preocupa su adicción a los pistachos?.
j. Todo se convierte en un peligro, a veces.
k.- Aquel grupo musical terminó afónico después del concierto.
IMPORTANTE: DEBES TENER SIEMPRE LAS DOS HOJAS DE ESQUEMAS DE MORFOLOGÍA BÁSICA Y TUS NOTAS PARA EL ANÁLISIS.
2.- Construye un texto que contenga tres oraciones coordinadas: una copulativa, otra adversativa y otra disyuntiva ( Se estructuran con conjunciones o locuciones conjuntivas de la hoja del esquema de Morfología básica) y tres oraciones subordinadas, una causal, otra final y otra consecutiva ( El procedimiento es el mismo: busca en el esquema de Morfología básica).
RECUERDA : Algo que también te puede ayudar para aprenderte las conjunciones es conocer los conectores que se emplean para la cohesión de los textos.
3.- ¿ QUÉ FENÓMENO SE OBSERVA EN ESTOS EJEMPLOS?
a.- La noticia me la dio tu hermana.
b.- A nosotras, nos impresiona mucho esta actitud.
3.- ESCRIBE TRES FRASES DIFERENTES CON SINTAGMAS VERBALES QUE NO TENGAN SUJETO Y POR TANTO, SEAN ORACIONES IMPERSONALES.
Solucionarios de otros ejercicios :
La celebración del carnaval, en la misma fecha, tiene su origen en fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas.
https://humanidades.blog/2019/03/03/los-origenes-de-nuestro-carnaval/
Alfredo Buzzi narra en http://www.almarevista.com/revista/sin-categoria/las-lupercales-de-febrero/ que:
El festival de Lupercalia era en parte en honor de Lupa, la loba que amamantó a los huérfanos Rómulo y Remo, los fundadores de Roma, lo que explica el nombre del festival (Lupercalia significa «Festival de lobo»). El festival se celebra cerca de la cueva Lupercal en el Monte Palatino (la colina central donde, según la tradición, fue fundada Roma), para expiar y purificar la nueva vida en la primavera.
Los ritos eran dirigidas por los Lupercos, los «hermanos del lobo”, una congregación de sacerdotes adoradores de Fauno, vestidos sólo con una piel de cabra, cuya institución se atribuye tanto al arcadio Evander, o a Rómulo y Remo.
El festival comenzaba con el sacrificio de dos machos cabríos y un perro por parte de los Lupercos. Luego, dos jóvenes Lupercos patricios eran llevados al altar para ser ungidos en sus frentes con la sangre del sacrificio, que era limpiada del cuchillo utilizado para el sacrificio con lana empapada en leche, después de lo cual ellos debían lanzar una carcajada ritual..
La fiesta de sacrificio continuaba, y los Lupercos cortaban las pieles de los animales sacrificados en forma de correas (llamadas Februa), se vestían con ellas, a imitación de Luperco, y corrían alrededor de los muros de la antigua ciudad de Palatino, con las correas en sus manos en dos bandas, golpeando las personas que se agolpaban cerca. El ser azotado por las tiras de cuero de los lupercos equivalía a un acto de purificación, y era llamado “februatio”. Las niñas y mujeres jóvenes se alineaban en su ruta para recibir los latigazos, lo que se supone que aseguraba la fertilidad y aliviaba los dolores de parto.
https://www.smartvigo.es/san-valentin-carnaval/
Las Lupercales, de las cuales muchos antiguamente han escrito, era celebrada por los pastores, y también tiene alguna relación con las Lykaias. Hoy en día muchos de los jóvenes nobles y de los magistrados corren desnudos a través de la ciudad, por diversión y con alegría golpeando a aquellos a los que se encuentran con correas velludas. Y muchas mujeres de rango se colocan deliberadamente en su camino, y al igual que los niños en la escuela, presentan sus manos para ser golpeadas, en la creencia de que el embarazo terminará en un parto ayudados en la entrega, y la esterilidad en un embarazo.
( https://es.wikipedia.org/wiki/Plutarco)

https://www.sientegalicia.com/blog/personajes-carnaval-galicia/
http://belaguaediciones.com/vivirgaliciaturismo/pantallas-cigarrones-y-peliqueiros/
https://blog.mundo-r.com/es/xente/ya-esta-aqui-ya-llego-carnavaldo
https://www.somosoceano.com/el-triangulo-magico-del-carnaval-en-galicia/
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/8536/45901_5.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=YqzOQFyrbUM

http://fhyc.unileon.es/correcto/docs/tema1/mas_ejerci_ort_palabra.pdf
http://blogdecastellanodeinma.blogspot.com/2012/11/palabras-deescritura-dudosa-son.html
https://lclana.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/09/684_4-palabras-de-escritura-dudosa.pdf
https://academialallibreta.es/palabras-escritura-dudosa-pau/
https://www.reglasdeortografia.com/dudosas.html
https://disparataria.blogspot.com/2013/06/particularidades-ortograficas-palabras.html
https://www.youtube.com/watch?v=cLyENwsyJrA&t=25s
https://sites.google.com/site/losminutosqueprecedenalsueno/home/el-ciclo-arturico
http://fuegoconnieve.blogspot.com/2008/11/madreselva.html ( verso)
https://www.youtube.com/watch?v=ty4F-dKwt2Q ( performance)
https://www.literaturaeuropea.es/autores/maria-de-francia/
https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=5&pv=sim
https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=3&pv=sim ( Tradición galego-portuguesa)
WAGNER, TRISTÁN E ISOLDA Y MATERIA ARTÚRICA:
http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/septiembre_12/12092012_02.htm
http://www.monografias.com/trabajos31/mitos-arquetipos-tristan-isolda/mitos-arquetipos-tristan-isolda.shtml
https://elpais.com/diario/1978/10/11/cultura/276908408_850215.html
https://www.youtube.com/watch?v=L9kBhqJVUg4
https://www.youtube.com/watch?v=W-3BgDPnD-w
ACEBO
https://www.sobreestoyaquello.com/2023/11/el-acebo-mucho-mas-que-un-simbolo.html
https://espores.org/es/botanica-inclusiva-es/botanica-inclusiva-el-acebo-y-el-fin-de-su-reinado-solsticio-de-invierno/
ARCE
https://espores.org/es/es-plantas/maple-trees-o-arces-el-emblema-arboreo-de-canada/
TEJO
https://espores.org/es/es-ocio-verde/botanica-inclusiva-el-tejo-testimonio-de-la-historia-de-la-humanidad/